Código: 337 - Elaboración de una programación didáctica con la nueva ley de FP

Modalidad: Telemática

Entidad: Consejería de Educación: CPR

Destinatarios: Docentes

Horas: 30

Localidad: clases en línea (tiempo real) con google meet

Lugar: virtual

Fecha inicio: 20-01-2027

Fecha fin: 26-02-2027

Fecha fin Inscripciones: 16-01-2026

Precio Afiliados(>5 años): 0

Precio Afiliados(<5 años): 0

Precio No Afiliados: 80

Horario: Martes y jueves de 16.30 a 18.30 horas

Observaciones:

Curso en homologación con la Consejería de Educación (CPR). Válido para méritos del profesorado (oposiciones docentes y sexenios)

METODOLOGÍA.

  • Clase magistral por parte del docente de contenidos teóricos- prácticos de cada bloque.
  • Tareas prácticas de aplicación al aula con resolución de dudas del docente con relación a la tarea.

 

Condiciones de certificación:

  • Para obtener la certificación del curso, el/la participante deberá asistir de forma activa a las sesiones presenciales en línea programadas a lo largo de la formación ( las faltas de asistencia, sea cual fuere la causa, no podrán superar el 15% de las horas presenciales). 
  • Será requisito indispensable la realización y entrega de las tareas o actividades planteadas durante dichas sesiones, ya que estas evidencian la asimilación de contenidos y el desarrollo de las competencias previstas en el curso.

DIAS LECTIVOS:

  • Enero: 20, 22, 27, 29.
  • Febrero: 3, 5, 10, 12, 17, 19, 24 y 26.

Contenidos:

OBJETIVOS DEL CURSO.

  1. Comprender y analizar las características de la nueva ley de Formación Profesional y su aplicación en el contexto educativo.
  2. Ofrecer estrategias y procedimientos para la elaboración y desarrollo de programaciones y unidades de trabajo en el ámbito de la Formación Profesional.
  3. Conocer y aplicar metodologías activas y principios metodológicos, así como las líneas pedagógicas del centro educativo.
  4. Implementar procedimientos e instrumentos de evaluación para programaciones de FP, incorporando la evaluación criterial ponderada.
  5. Reconocer las consideraciones generales y principios del Diseño Universal de Aprendizaje (DUA) para adaptar la programación didáctica a las necesidades de todo el alumnado.
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